ОТКРЫТЫЙ ТЕМПЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Книги по Темперологии

Читать онлайн

Темперология – это...

Автор Кронин С.И.

 

Страница 1 ... 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 ... 124

ПРОВЕРОЧНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ МАТЕРИАЛА КНИГИ

6. Жизненные этапы системы

6.1. Какие жизненные этапы проходит система?

6.2. Сколько элементов необходимо для Рождения системы, и какая роль заявленной задачи взаимодействий элементов системы?

6.3. В чём причина высокой степени неопределённости этапа Рождения системы?

6.4. В чём основной смысл этапа Формирования системы, и в какой момент этап Формирования можно считать оконченным?

6.5. Сколько частей включает в себя этап Становления/Стабилизации системы?

6.6. От чего зависит развитие системы, набор ею масштаба и мощности на первом этапе Становления системы?

6.7. Какое соотношение "системных" и "не-системных" элементов наблюдается на этапе Становления системы?

6.8. Почему на втором этапе Становления системы её эффективность в решении основной задачи системы начинает падать, а расход ресурса на решение стоящих задач и поддержание жизнедеятельности начинает расти?

6.9. Какие три этапа проходит система на этапе Деградации?

7. Перерождение системы

7.1. Зачем нужно переносить Разум порядка из одной системы в другую, и возможна ли в этом случае эволюция Разума порядка?

7.2. Какие преимущества имеет система, получившая в момент своего Рождения эволюционировавший Разум порядка, и почему такую систему можно считать качественно более высокого уровня, чем система, из которой Разум порядка был перенесён?

7.3. Как называется "операция", позволяющая перенести Разум порядка в новую систему, и на каком этапе жизни системы она производится?

7.4. Что происходит с системой, из которой был перенесён Разум порядка в новую систему – какие возможны варианты её дальнейшего существования?

7.5. Какие шаги необходимо сделать для Перерождения системы?

8. Общие вопросы для размышления

8.1. Какие вы знаете события или объекты, которые не являются частью системы: возможен ли элемент, не принадлежащий какой-либо системе?

8.2. Что означает, если что-либо по видимости действует самостоятельно и не принадлежит никакой системе – какие шаги надо предпринять, чтобы определить систему и действующие в ней силы, из которых действует объект?

8.3. Что произойдёт, если при решении какого-то вопроса решение будет принято без учёта системы, в поле которой находится данный вопрос, и к чему в конечном итоге это приведёт?

8.4. Происходят ли в жизни людей, организаций и пр. ситуации, которые имеют не системную причину возникновения: возможно ли такое?

8.5. Что означает, когда говорят "форс-мажор" или "обстоятельства непреодолимой силы" при рассмотрении данного явления с позиции системы: можно ли в этом случае говорить о том, что человек или организация, попавшая в такие обстоятельства, не учла особенности системы, создавшей данную ситуацию – как реакцию на действия элемента?

8.6. В каких областях жизни человека и общества возможно применение Темперологии, какие задачи и проблемы можно решать с её помощью, и какую часть системы она поддерживает: Разум порядка или Разум хаоса?

8.7. Что изменит в жизни человека, организации и пр. использование Темперологии при рассмотрении возникающих у них ситуаций?

 

Страница 1 ... 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 ... 124