ОТКРЫТЫЙ ТЕМПЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Книги по Темперологии

Читать онлайн

Темперология – это...

Автор Кронин С.И.

 

Страница 1 ... 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 ... 124

ЧАСТЬ II

Прикладные направления Темперологии сегодня

1. Человек и его жизнь

Если помнить, какие системные процессы связаны с жизненными этапами ситуации, то удержание себя на этапе Перерождения системы – на первой половине этапа Стабилизации – имеет и ещё один важный аспект, о котором упоминалось: это минимизация разрушающих проблем и хаоса в жизни, и постоянное нахождение в процессе решения конструктивных вопросов и проблем, связанных с развитием системы собственной жизни. Можно сказать, что это способ или попытка всё время держать себя на "белой полосе" жизни. Исходя из свойств системы, такое возможно, но требует определённого мастерства управления Перезагрузками. Поэтому, если человек жалуется, что у него всё в жизни идёт наперекосяк, сыплется, разрушается, много потерь и тяжёлая жизнь, в действительности, он нас просто информирует, что его система находится в стадии Деградации, а перезагружать он её по каким-то личным причинам не собирается. Это его выбор. Но стоит помнить, что без Перезагрузки даже самое громкое достижение и победа в жизни станет поражением: человек станет рабом своей вчерашней победы, которая его, в итоге, уничтожит.

Таким образом, Темперология посредством Перезагрузок системы жизни человека решает задачу нахождения человека в состоянии наполненности жизнью и сведения к минимуму несистемных процессов в его жизни – устранения деструктивных проблем. В этом состоянии человек способен действовать под влиянием Разума порядка, быть на "связи" с собственным Я и, проходя этап за этапом, делать свою жизнь интереснее, счастливее и проч. Поэтому нередко Темперологию называют "Философией наполненной жизни", а мы и не спорим: если так понятнее, то пусть будет так.

Для того чтобы решать эту задачу в отношении системы жизни человека, существует своя методология и своя инструментарная база, что в сумме образует технологию.

В основе технологии находится понятие "Ситуация", с которой взаимодействует человек. Хотя Ситуация – это реакция системы на действия элемента, человеку совершенно не обязательно это знать на практике. Как электрику совсем не обязательно помнить все законы электродвижущей силы: ему достаточно знать, что по проводам течёт ток. Задача технологии состоит в научении человека понимать "язык Ситуации", взаимодействовать с ней, понимать поставленную ею ребус-задачу и разгадывать этот ребус. Понимание того, что хочет Ситуация и соответствующее поведение – есть автоматическая Перезагрузка его жизненной системы в том масштабе системы, с которой он в данный период взаимодействует. Инструментом правильного понимания Ситуации является инструмент "Отношение" – умение видеть происходящее максимально реалистично и понимать суть происходящего.

Для обучения данному мастерству используется классическая методология обучения, заимствованная из педагогики и педагогической психологии, которая происходит в формате высшего образования: лекции, семинары, вебинары, практикумы – которые называются тренинги. В процессе применения данной методологии происходит плавное, не шокирующее понимание основных аспектов взаимодействия с Ситуацией, и автоматический перевод понимания на уровень действий и принятия решений. Критерием правильности понимания является фактическое изменение жизни: устранение из неё хаоса и деструктивных проблем, с одной стороны; и – как признак перевода системы в более качественное состояние – укрепление и повышение социального положения и уровня жизни, при снижении затрат на социальное жизнеобеспечение, то есть решение финансовых, карьерных, личностных и прочих вопросов.

Если учесть, что каждому уровню социальных систем свойственна определённая проблематика – нехватка средств, конфликты и проч. – то повышение качества собственной жизненной системы после каждой Перезагрузки означает автоматическое исчезновение из неё признаков более низкоразвитых систем с их проблемами. Данный процесс также называется "Изменение собственной реальности".

При этом, как бы хорошо всё не складывалось, стоит помнить, что даже если всё очень хорошо в жизни, то это "хорошо" возможно только на этапе Формирования и первом этапе Становления системы, и если не сделать своевременную Перезагрузку, то "хорошо" закончится: следует отдавать себе отчёт в том, что чем более качественнее система, и чем более высокого она уровня, тем больше "благ" она содержит, но и проблемы этапа Деградации у неё тоже "качественные".

Методология же позволяет перевести работу и взаимодействие с Ситуацией на уровень привычки мышления; знания и навыки при каждой новой Перезагрузке совершенствуются, человек набирается опыта. Поэтому, если человек усвоил материал, то остановка в Перезагрузках систем жизни любого уровня становится маловероятна. Точно также маловероятна, как то, что человек научился ездить на велосипеде, стал виртуозом, и вдруг на него нашло "помутнение", и он забыл, как на велосипеде ездить. Если человек научился, то навыки, знания, понимания будут только совершенствоваться: можно сказать, что вырабатывается привычка определённой модели мышления. По этой причине здесь крайне важно общее развитие человека и его интеллект: тормозом может стать только неразвитый аппарат мышления человека.

Таким образом, Темперология рассматривает жизнь человека, как систему, и своей задачей видит обучение человека искусству Перезагрузок этой системы с целью трансформации "реальности человека" от менее качественной в более качественную систему. Для чего обучает его взаимодействию с его жизненными Ситуациями посредством лекций, семинаров и практикумов. Результат обучения и его качество отслеживается по изменению фактического состояния жизни человека: изменению качества его личной и социальной стороны жизни. Поэтому задача Темперологии: научить человека перезагружать систему своей жизни. Задача человека: обладать достаточным общим развитием и интеллектом, чтобы быть способным научиться производить такую Перезагрузку.

 

Страница 1 ... 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 ... 124