ОТКРЫТЫЙ ТЕМПЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Книги по Темперологии

Читать онлайн

Темперология: манифест среднего класса

Автор Кронин С.И.

 

Страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 98

Вступление

От мыслей меня отвлекли слушатели: заметив моё присутствие и, завершая разговор, они начали рассаживаться по своим местам. Ещё пара минут – и вот они готовы к лекции. Я выдержал паузу, дождался пока внимание гостей окончательно переключится на меня, и начал занятие. Точнее, слушатели сами его начали.

– У меня есть вопрос! – пока все успокаивались, спросил мужчина из первого ряда, – касательно сегодня существующих духовных и психологических школ. Стоящих, насколько я понимаю, не так много, не больше пяти. Но есть ещё бесчисленное количество разных тренеров, преподавателей, каких-то "левых" тренинговых центров. Что влечёт людей в этот безымянный "легион"?

– Дело в том, что есть такие понятие как: духовный рост, духовное развитие и духовное развлечение, – начал отвечать я, пока слушатели доставали блокноты, диктофоны. – Духовное развлечение – это способ заполнять своё время, свой досуг. Одни люди ходят на футбол, вторые в кино, третьи в театры, а четвёртые постоянно "гуляют" из школы в школу, с тренинга на тренинг. Их в действительности интересует не знание как таковое, а – текущее эмоциональное переживание, общение; проще говоря, чтобы им кто-то заполнил досуг, дал тему для обсуждения. Всё очень сиюминутно и формально. Посещение разных тренингов и семинаров – не самая плохая форма досуга. И есть большая аудитория, которая именно так и проводит время. Так вот крупные системы, а также, как Вы их назвали, "безымянные" во многом ориентированы на удовлетворение потребностей именно этой аудитории, кстати, наиболее массовой. Это такая игра в развитие и "работу над собой", а по сути – развлечение.

Духовный рост и развитие уже не являются развлечением. Дело в том, что и то и другое можно уже назвать настоящей работой, и часто достаточно тяжёлой. Ещё и потому, что когда человек пытается постичь что-то новое, то даже весь его организм переживает не совсем комфортные состояния, стресс. Дело в том, что вся система убеждений человека, все его нейронные сети в прямом смысле "приходят в движение". Вспомните себя, например, в институте: какую работу надо проделать, и какие усилия приложить, чтобы понять новый предмет. Но, только преодолевая себя, человек развивается. Серьёзного развития легко и весело, без усилий не бывает.

Понятно, что без веской причины простой обыватель не станет так напрягаться, ведь это никак напрямую не связано с его достатком... А "развиваться" сегодня модно. Вот многие сегодня и "симулируют" развитие, как могут. Между тем, любые внутренние изменения неизбежно отражаются и в фактической жизни человека. По факту же в жизни "развлекающихся" ничего не меняется, как не меняются и они сами: какими приходят "учиться", такими и уходят. Это не более чем иллюзии. А о духовном росте я вообще не говорю: здесь мало просто осмыслять информацию – надо жить идеей. Для большинства людей – это утопия по причине того, что духовный рост требует колоссальной внутренней работы.

Так что сегодня существует своеобразная индустрия "духовных развлечений". Польза такая же, как от дискотеки...

– Ясно. Но почему же люди сами этого не понимают? – не то, чтобы слушатель был не удовлетворён моим ответом, просто он на всех занятиях отличался особой "любознательностью" и как говорят "пытливостью ума".

– Для того чтобы захотеть что-то понять, а тем более, действительно понять, одной скуки и моды на определённый вид отдыха мало. Должна быть причина, которая вынудит что-то изменить в жизни. А большинство людей не более чем страдает от отсутствия эмоций – мается скукой, одиночеством, однообразием повседневности. Сегодня, все так или иначе социально устроены, как-то приспособлены в жизни, имеют определённый достаток. И объективно люди просто мало что хотят менять в себе и своей судьбе. Потом, как это не парадоксально, сегодня не малая часть людей даже с высшем образованием в лучшем случае ремесленники, а нередко и просто невежественные люди. Не секрет, что большинство в ВУЗы идут за дипломом, а не за знаниями. Эту жуткую ситуацию в высшем образовании, когда человек обладает дипломом и показывает полное отсутствие элементарных знаний, признают уже даже в правительстве. Вот мы и получаем девственно-наивное сознание человека с "высшим образованием", у которого даже представления нет о том, что значит "работать мозгами" – для него всё едино: что лекции по философии, что по уфологи, что по физике... Но я не буду углубляться в тему сегодняшнего вопиющего невежества "дипломированных" специалистов. Только добавлю, что действительно сильными личностями можно считать только тех, кто работает над собой не потому, что "жизнь заставила", а потому – что понимают, что если нет развития, то жизнь пуста и бессмысленна...

Но давайте обратимся к теме сегодняшней лекции – сегодня у нас особая встреча. По сути, я подвожу черту уже сделанному за все эти годы. И всё, что сделано, я объединяю под единым названием – Темперология. Но о том, почему такое название, я скажу позже. Сейчас сделаем блиц-обзор системы.

Итак, с чем мы подошли к этому моменту? Давайте подведём итоги. Базовая Программа ЭССЛ, которая преподается более 10 лет, включает в себя 49 тем. Только тем! В процессе самого курса разбирается 424 подтемы. Это не просто вопросы или определения – это приёмы, принципы, методики... Вы просто вдумайтесь в это число! А если говорить о том, на что опирается система – на то, что открыто, систематизировано, то, что есть только у нас, то – 78 фундаментальных открытий. Сильно! Для сравнения скажу, что в том же НЛП есть раппорт, якорение, визуализации, метапрограммы, к которым относятся "ключи глазного доступа", как подтема метапрограмм. Может, есть ещё что-то, что я забыл, но все их техники и методики строятся на перечисленных основах. Их всего 4, может 5... В Темперологии – 78! Когда я говорю, что всё это сделал я, у людей возникает шок. Вот удивительно, Ломоносов мог создать и открыть много нового, Леонардо Да Винчи мог создать море всего – и это нормально, никто не удивляется. А когда я говорю, что всё это создал я, удивляются и спрашивают: "А где об этом можно почитать?". Смешно. А где до Менделеева можно было посмотреть таблицу химических элементов? Вот там же можно почитать и то, что ещё не описано в Темперологии. Шучу. Одна девушка уж очень настойчиво спрашивала о том, откуда я всё "это" знаю. Ну, я ей и ответил, что книжку СФЕРО* прочитал. Она, как мне показалось, даже юмора не поняла, но глубоко задумалась.

* Кронин С.И. "Концепция СФЕРО: о законах формирования событий", "Изд. Сферо", М. 2006 г.

 

Страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 98

 

 

 

Система Orphus

Статистика