ОТКРЫТЫЙ ТЕМПЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Книги по Темперологии

Читать онлайн

Концепция СФЕРО: о законах формирования событий

Автор Кронин С.И.

 

Страница 1 ... 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 ... 238

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 2. ПРИНЦИПЫ, МОРАЛЬ, НОРМЫ И ЭТИКА

ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

2. Взаимоотношения индивидуальности и общества

2.19. Данная жизненная позиция приводит к хаотичному и агрессивному цеплянию человека за существующую в настоящий жизненный момент имеющуюся у него социальную атрибутику – положение, связи, должности, – как утопающий цепляется за всё, что находится в пределах его досягаемости.

2.20. Склонность "бравировать" прошлыми победами однозначно характеризует момент, когда человек ещё сохраняет достигнутый уровень жизни за счёт ранее пройденного пути, но уже стоит на рубеже приближающегося жизненного краха.

2.21. События всегда сначала происходят в голове человека – его ментальном внутреннем мире, – и только потом – в фактической реальности: если внутренний мир человека пуст и завален догмами – как могильными плитами – то и в его фактическую жизнь начнёт входить пустота и упадок.

2.22. Чем более человек чувствует приближающийся крах, тем более агрессивно и яростно защищает свои прошлые достижения и своё сегодняшнее социальное положение – пытается его "заморозить".

2.23. Следует ежедневно помнить: остановиться на достигнутом, перестать осознавать новые принципы управления жизнью и начать мыслить догматами, стать невосприимчивым и бояться что-то изменить в себе – значит рисковать потерять сначала внутреннюю состоятельность и, в итоге, неизбежно свести к нулю результаты всех предыдущих жизненных достижений.

2.24. Необходимо понимать, что предыдущие достижения – это не счёт в банке, который только накапливается, а всего лишь – возможность, шанс и фундамент для дальнейшего развития.

2.25. Только тогда, когда человек примет то, что он живёт в настоящем, а прошлое ушло безвозвратно и цепляться за прошлое – значит пытаться остановить ход времени и "заморозить себя" в нём – в итоге остановить жизнь – только тогда можно говорить о том, что у человека появляется будущее.

2.26. Фактическим шагом к тому, чтобы человек начал постигать основы работы с ментальными силами, является его искреннее и полное желание учиться этому.

2.27. Основой, определяющей успех или неуспех этого обучения является отношение – глубокое чувственное отношение к данным областям знаний, изучаемым силам и законам; человеку необходимо изначально научиться относиться к данным областям с глубоким трепетом – в отличие от того, как он привык презрительно и наплевательски относиться к существующим в обществе академическим дисциплинам.

2.28. Пока человек не способен понять, почувствовать и принять с почтением данные отрасли знаний, он может до бесконечности что-то заучивать, читать, оттачивать – это ему ничего не даст и суть того, что он пытается изучать, всегда будет ускользать от него: он просто зря потратит время, и его мышление просто наберёт новой информации – но останется таким же догматичным.

2.29. Именно отношение к тому, что вы изучаете – это тот ключ, который позволяет избавиться от догматов; та дверь, которая ведёт к действительному пониманию.

2.30. Мы живём не в прошлом и не прошлым – а настоящим и будущим, жизнь постоянно идёт вперёд, оставляя даже самые высокие достижения в прошедшем времени и требуя на каждом новом этапе жизни человека новых достижений, побед, осознаний.

2.31. Поэтому на каждом жизненном этапе человеку необходимы и новые "победы": первой серьёзной победой человека является выработка соответствующего трепетного и уважительного отношения к искусству управлять своим мышлением, что невозможно без минимизации собственной значимости.

2.32. Практически каждый говорит, что он строит свою жизнь, но почти невозможно встретить человека, который бы смог действительно что-то кардинально изменить в своей жизни.

2.33. Человек встаёт на рельсы карьеры, личной жизни – и уже не может с них свернуть; ему остаётся только одно – приложить максимальные усилия, чтобы успеть добежать до "приза" до того, как его силы окончательно иссякнут – "добежать" до важного поста, до финансового благополучия, до взросления детей.

2.34. И именно эту гонку "по прямой" люди почему-то и называют "управлять жизнью", что к реальному управлению жизнью никакого отношения не имеет.

2.35. Люди привыкли оценивать эффективность своей жизни по тому, насколько успешно они достигают результатов в текущих делах – одерживают маленькие ежедневные победы.

2.36. Но "иногда маленькие победы приводят к большому стратегическому поражению", а успешное решение сиюминутных задач не всегда гарантирует позитивного конечного результата.

2.37. К сожалению, очень мало людей понимают данный принцип: можно сидеть на пороховой бочке и "успешно" находить фитиль, профессионально зажигать его – а результат?

2.38. Невозможно, находясь в потоке жизни и заполняя всё своё время решением постоянных тактических задач – пусть даже успешным – оценить объективно стратегическую эффективность созданной самостоятельно модели повседневного поведения – точно определить, к чему, в итоге, приведёт выбранный жизненный путь.

2.39. То, что может быть полезным для достижения тактических целей, совершенно неприемлемо для получения "финального" стратегического результата – ведь идеальный мир может создать только Сущность, а лишние действия и мысли, приобретённые в процессе тактического обучения, могут только помешать ей.

2.40. Люди предпочитают, вместо действительно серьёзного обучения мыслить, изучать тактические приёмы и усиливать ими своё "жизненное вооружение".

2.41. Но приёмы – азбука, но это ещё не грамотность: эффективность – это не только знание приёмов.

2.42. Когда вы изучаете один приём, например, приём перехвата инициативы в коммуникации, то в вашем внутреннем мире ничего не меняется.

 

Страница 1 ... 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 ... 238

 

 

 

Система Orphus

Статистика